Cierre de cursada DOS

En los comentarios a la entrada inmediatamente inferior a esta voy a ir volcando las calificaciones correspondientes a la cursada y algunas reflexiones sobre los trabajos y los parciales.

Pero los comentarios a la presente entrada son terreno propicio para que ustedes realicen su propia evaluación de esta cursada que está por terminar. Virtudes y contras. Cosas a sostener en el tiempo y cosas a modificar.

Pueden hacerlo en forma personalizada o en forma anónima, según prefieran. Posteriormente estaré publicando lo relativo a las fechas de finales, para firma de libretas y demás trámites administrativos.

Cierre de cursada UNO

En los comentarios de esta entrada voy a ir volcando las calificaciones finales de la cursada y algunas reflexiones que me parezcan pertinentes sobre los trabajos y los parciales.

Al mismo tiempo les agradeceré sinceramente los comentarios que ustedes deseen realizar respecto de esta cursada que está por terminar, en los comentarios a la entrada que lleva por título "Cierre de cursada DOS".

Desde ya les pido anticipadamente disculpas por el hecho de terminar el curso sin que ustedes tengan todavía sus calificaciones. Como comenté oportunamente en clase, en parte esto tiene que ver con una intención pedagógica, pero también es cierto que en alguna medida ha tenido que ver con mis propias complicaciones con la administración de mis tiempos.

Milgram

Les dejo los tres videos que les comenté en clase. Les encomiendo que los vean en el orden en el cual aparecen, comenzando por el de más arriba. Los dos primeros, casi con subtítulos, corresponden a la película "I como Icaro" de Bernardo Bertolucci y es la ficcionalización del llamado experimento Milgram, uno de los tantos que se realizaban allá por la década de 1960 en las universidades de los Estados Unidos.

El tercero, en cambio, es una filmación documental. Mi especial recomendación: véanlo completo, hasta el final, para comprenderlo cabalmente. Y presten especial atención a los rostros de los sujetos que se ven sometidos a la experiencia. ¿Por qué razón se ven compelidos a obedecer, incluso a pesar de sí mismos?...





En cuanto al tercer video, para verlo, por favor hagan click en el presente enlace.

Consigna para el Parcial

Elabore un texto analítico, a partir de todo lo visto en la materia, que intente dar respuesta a los siguientes interrogantes: Qué es la realidad, quién soy yo (vale decir: usted), quién es el otro, y cómo se vinculan las tres dimensiones enumeradas previamente.

Extensión sugerida: Ni una página más de lo que realmente necesiten.
Ultima fecha de entrega: Jueves 21 de junio.

GRAVE: Viejos son los trapos

La Universidad de Buenos Aires está descartando docentes debido a que estos alcanzaron la edad jubilatoria, desconociendo los alcances de la Ley 26.508 que los habilita para seguir ejerciendo durante cinco años más.

Me veo en la necesidad de compartir con ustedes el tema, así como algunos documentos relativos al mismo.

Artículo de Eliseo Verón

Artículo de Página 12

Solicitada pública

Carta pública firmada por Eduardo Grüner

Se convoca a una serie de clases públicas el día Viernes 8 de junio, a partir de las 19:00 hs., en el Hall de la sede Constitución de Sociales, que estarán a cargo de algunos de los docentes afectados por esta medida.

Paremos las cesantías y la destrucción de la UBA.